Накупить товаров
в интернет-магазине!
в интернет-магазине!
| Главная | Каталог |
» Каталог
» Книги » Учебная литература. Образование. Педагогика » Литература для школы (учебники, вспомогательные материалы) » Начальная школа: учебные пособия, вспомогательные материалы » Математика
Каталог товаров:
 |
Математика. 4 класс. Книга 1. Сергей Горбов, Василий Давыдов, Генриетта Микулина190 руб
В ходе построения элементарных графических и знаковых моделей дети раскрывают основные свойства математических отношений и таким образом входят в мир математических понятий. Учебник ориентирован на развитие у ребенка умения действовать не по образцу, а самостоятельно, искать новые способы решения, изобретать собственные средства для достижения цели. Число (пока еще только натуральное) сразу рассматривается как отношение величин. В учебнике последовательно реализуется цель ясного понимания действительного числа. Вычислительные разделы представлены отдельным блоком в конце учебника. Большое место отводится изучению свойств величин в действиях с конкретными предметами и абстрактными моделями. Кроме отношений, связывающих однородные величины (равенство, «больше - меньше», разностное отношение, отношение кратности и отношение «целого и частей»), четвероклассники изучают связь между величинами разного рода – прямую пропорциональную зависимость величин. В четвертом классе на основе изученных свойств строятся алгоритмы действий с многозначными числами. Последняя тема курса посвящена знакомству с обыкновенными дробями и носит факультативный характер. Методический аппарат учебника содержит большое число упражнений, которые имеют разнообразную и часто занимательную форму. Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развернутой дискуссии в классе. На полях учебника такие задания отмечены специальным знаком. Во многие из них заложена «ловушка» - задание на первый взгляд обычное, но на самом деле либо не имеющее решения, либо допускающее разные решения, либо требующее уточнения. Отдельными блоками даются упражнения по выработке графических навыков. Значительная часть заданий в учебнике строится таким образом, что, выполняя определенные построения, учащиеся приходят к открытию логических звеньев учебного предмета, а не получают их в виде готовых образцов. 2012 |