Ими обусловлены отбор содержания и структура учебника. Предлагаемый учебник физики отразил главные идеи модернизации школьного образования: глубокое овладение знаниями, развитие познавательных и творческих способностей учащихся, деятельностный подход к организации педагогического процесса. Учебник соответствует обязательному минимуму содержания основного общего образования. На основе организации экспериментальных исследований школьников под руководством учителя со все возрастающей степенью самостоятельности учащихся строится динамичная система взаимодействия учащихся с познаваемыми объектами и явлениями в учебнике.