Накупить товаров
в интернет-магазине!
в интернет-магазине!
| Главная | Каталог |
» Каталог
» Книги » Учебная литература. Образование. Педагогика » Коррекционное образование
Каталог товаров:
Коррекционное образование
| № | Название | Цена | |||
| 1 |  |
Занятия по развитию речи в ДОУ. Людмила Зырянова, Татьяна Лужбина В пособие включены программное содержание, примерный словарь, охватывающий 35 лексических тем. Практическое пособие содержит 50 |
131 | ||
| 2 |  |
Шипим, свистим, рычим. Стихи и скороговорки с отработкой "трудных" звуков. Светлана Валявко, Татьяна Куликовская Разучивание скороговорок - одновременно и нелегкий труд, и забава. Книжка содержит уникальный материал - стихи с отработкой "трудных" |
220 | ||
| 3 |  |
Подружись с упрямым звуком!. Василий Валентинович Агафонов Самые разнообразные сюжеты и темы, развитие восприятия и фантазии, образной речи и метафорического мышления. На первый взгляд – новый |
165 | ||
| 4 |  |
Наш особенный ребенок. Книга для родителей ребенка с ДЦП. Ирина Анатольевна Смирнова Рекомендации могут быть полезны и родителям , воспитывающим детей с разными проблемами в развитии. |
177 | ||
| 5 |  |
Практикум по коррекции психического развития с нарушением слуха. Наталья Анисимова, Клавдия Дроздовская, Ида Михаленкова, Н.В. Мирошниченко Содержит разнообразные практические задания по развитию сенсорно-перцептивной сферы детей, их внимания, памяти, мышления, речи. |
532 | ||
| 6 |  |
Логопедическая работа с дошкольниками в детском доме. Марина Илюк Автор раскрывает особенности психического и речевого развития этих детей, которое по ряду существенных параметров отличается от |
220 | ||
| 7 |  |
Методические рекомендации по постановке у детей звуков С, Ш, Р, Л. Елена Антоновна Пожиленко Книга состоит из двух частей. В книге даны методические рекомендации по коррекции недостатков звукопроизношения у детей дошкольного |
293 | ||
| 8 |  |
Использование артпедагогических технологий в коррекционной работе. Т. Неретина Особое внимание уделено практическим аспектам использования артпедагогических техник в коррекционной работе с детьми с нарушениями |
342 | ||
| 9 |  |
Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков (Ч), (Щ). Логопедам-практикам и заботливым родителям. Татьяна Перегудова, Гурия Османова Оно может быть использовано для развития фонематического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса. Пособие |
164 | ||
| 10 |  |
Программа обучения учащихся с умеренной умственной отсталостью по адаптивной физической культуре в специальных (коррекционных) учреждений. А. Асикритов Вашему вниманию предлагается издание "Программа обучения учащихся с умеренной умственной отсталостью по адаптивной физической |
215 | ||
| 11 |  |
Формирование и коррекция речевого развития учащихся начальных классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений на уроках развития речи. Анатолий Зикеев В зависимости от состояния их речи представлены два типа обучения языку - формирующее и коррекционно-развивающее. В данном пособии |
493 | ||
| 12 |  |
Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. В 9-ти выпусках. Выпуск 4. Юлия Жихарева Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. |
347 | ||
| 13 |  |
Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. В 9-ти выпусках. Выпуск 1 Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. |
310 | ||
| 14 |  |
Учим звуки Ш и Щ. Книжка с маркером. В. Нестеренко Занимаемся дома" подойдут для тренировки и закрепления правильного произношения "сложных" звуков у малышей. Книги серии "Логопедия. |
205 | ||
| 15 |  |
Учим звуки Л и Р. Книжка с маркером. Наталья Ушкина Занимаемся дома" подойдут для тренировки и закрепления правильного произношения "сложных" звуков у малышей. Книги серии "Логопедия. |
205 | ||
| 16 |  |
Учим звуки З,С,Ц. Книжка с маркером. Мария Манакова Занимаемся дома" подойдут для тренировки и закрепления правильного произношения "сложных" звуков у малышей. Книги серии "Логопедия. |
205 | ||
| 17 | Учим звуки.Книжка с маркером 2013. |
247 | |||
| 18 |  |
Логопедический букварь. Владимир Борисов Можно ли этому научиться? Можно, если учеба будет интересной и весёлой и вам помогают стихи "Логопедического букваря", написанные |
156 | ||
| 19 |  |
Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 1 класс. Развитие графомоторных функций. Лариса Лазаренко В тетради даны игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики, пространственной ориентации, зрительного восприятия и т. |
166 | ||
| 20 |  |
Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 2 класс. Звуко-буквенный анализ. Лариса Лазаренко В нем продолжается закрепление знаний и навыков, полученных в 1 классе. Учебное пособие предназначено для детей 8-9 лет. Из серии: |
160 | ||
| 21 |  |
Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 3 класс. Словарный запас и лексико-грамматические конструкции. Лариса Лазаренко В нем продолжается закрепление знаний и навыков, полученных в 1 и 2 классах. Учебное пособие предназначено для детей 8-9 лет. Из серии: |
158 | ||
| 22 |  |
Практический материал к урокам социально - бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 5-9 классы. Светлана Львова В нем представлены материалы для работы на уроках СБО с 5 по 9 классы. Пособие адресовано учителям социально-бытовой ориентировки в |
289 | ||
| 23 |  |
Учимся говорить правильно. Книга + 25 логопедических карточек. Людмила Парамонова Это предупреждает возможное развитие дисграфии и повышает успеваемость в школе. Уникальное логопедическое пособие, позволяющее |
108 | ||
| 24 |  |
Логопедия. Основы фонопедии: Учебное пособие В пособии представлены акустические характеристики голоса в норме и их нарушения при различных изменениях в гортани, как |
216 | ||
| 25 |  |
Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков. Гурия Османова, Л. Позднякова При этом осуществляются: • организация фонационного дыхания; • развитие мимики, выразительности движений, способностей понимать и |
207 | ||
| 26 |  |
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 1-4 классы. Валентина Воронкова, А. Айдарбекова Каждая программа содержит пояснительную записку, раскрывающую основные принципы построения программного материала и его цели, |
102 | ||
| 27 |  |
Исправление недостатков произношения у подростков и взрослых. Н. А. Гегелия Данное издание дополнено разделом «Йотированные звуки», который содержит речевой материал по автоматизации звуков и их |
386 | ||
| 28 |  |
Автоматизация и дифференциация звуков. Картинки и тексты. Наталия Нищева С использованием данного пособия с ребенком могут был. В пособии представлены сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации в |
223 | ||
| 29 |  |
Логопедия в таблицах, схемах, цифрах. Татьяна Пятница Все сведения имеют вид таблиц, схем, диаграмм, иллюстраций и комментариев к ним. В пособии представлены данные о различных речевых |
195 | ||
| 30 |  |
Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии. Елена Стребелева, Елена Екжанова Пособие адресовано учителям-дефектологам, педагогам-психологам, работающим с детьми раннего и дошкольного возраста. В пособии |
284 | ||
| 31 |  |
Личностно ориентированные и нетрадиционные технологии обучении русскому языку школьников с интеллектуальной недостаточностью. Светлана Ильина, Анна Чижова Эффективность обучения русскому языку во многом зависит от рационального сочетания традиционных и нетрадиционных технологий. |
125 | ||
| 32 |  |
Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развитие. Наталья Семаго Авторы предлагают собственную трехкомпонентную модель анализа психического развития и выделяют дифференциально-диагностические |
316 | ||
| 33 |  |
Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста. Выпуск 3. Растительный мир (деревья, кустарники, травы, цветы). Вера Ракитина Материал, представленный в пособии, имеет большое познавательное значение. Пособие направлено на речевое развитие детей: обогащение и |
366 | ||
| 34 |  |
Пишем вместе с логопедом. Елена Косинова В книге представлены задания и упражнения, которые в игровой форме помогают малышам научиться осмысленно читать и грамотно писать. |
101 | ||
| 35 |  |
Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда. Нелли Арбекова В ней представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 66 конспектов подгрупповых |
103 | ||
| 36 |  |
Логопед спешит на помощь. Практикум по логопедии. Г. Ханьшева В основе предлагаемой методики лежит широкое использование рисунков и схем, что позволяет дополнять речевую инструкцию, даваемую |
104 | ||
| 37 |  |
1000 русских скороговорок для развития речи В методический материал входят: фонетические упражнения на основе скороговорок, методика работы со скороговорками на занятиях по |
117 | ||
| 38 |  |
Логопедия. Ринолалия. Анастасия Балакирева В учебном пособии рассматриваются такие вопросы, как этиология и патогенез врожденных расщелин верхней губы и неба, структура дефекта |
278 | ||
| 39 |  |
Говорю правильно С-З-Ц. Дидактический материал для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Ольга Громова В данном альбоме представлен лексический материал для автоматизации произношения звуков [с]-[з]-[ц]. Дидактический материал |
119 | ||
| 40 |  |
Развитие речевого дыхания детей 3—7 лет. Антонина Гуськова Их можно использовать в совместной деятельности взрослого и ребенка по развитию речи дошкольников, на логопедических занятиях, в |
103 | ||
| 41 |  |
Логопедическое обследование младших школьников (карточки). Диагностический комплект. Ольга Азова В то же время материалы обследования могут быть использованы как тренировочные для коррекции нарушений устной и письменной речи. В |
244 | ||
| 42 |  |
Уроки истории в 9 классе. специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Б. Пузанов Пособие содержит примерное тематическое планирование уроков, в нем представлена единая структура конспектов. Методическое пособие |
249 | ||
| 43 |  |
Уроки истории в 8 классе. специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Б. Пузанов Пособие содержит примерное тематическое планирование уроков, в нем представлена единая структура конспектов. Методическое пособие |
246 | ||
| 44 |  |
Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь. Для детей 2,5- 4 лет. Екатерина Климонтович Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить активное |
161 | ||
| 45 |  |
Картонажно-переплетное дело. 8-9 классы. Геннадий Васенков Издание предназначено учащимся старших классов и классов с углублённой трудовой подготовкой специальных (коррекционных) |
876 | ||
| 46 |  |
Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Валентина Воронкова, Светлана Казакова В пособии раскрываются общие вопросы специальной дидактики и специальной психологии, изучение которых способно существенным образом |
541 | ||
| 47 |  |
Возрастная анатомия и физиология. Наталья Красноперова Пособие содержит информационный материал об основных параметрах растущего организма. Пособие знакомит с методами оценки физического |
425 | ||
| 48 |  |
Букварик. Подготовительный класс специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Татьяна Лещинская Содержание учебника обеспечивает разноуровневый характер процесса обучения, предполагающего учет индивидуально-психологических |
323 | ||
| 49 |  |
Социально-бытовая ориентировка. 9 класс. Вера Павловна Субчева Личная гигиена; 2. Пособие посвящено дальнейшему рассмотрению разделов (1. Питание; 4. Одежда и обувь; 3. Культура поведения; 6. Я и моя |
152 | ||
| 50 |  |
Социально-бытовая ориентировка. Учебное пособие. 8 класс. Вера Павловна Субчева Личная гигиена; 2. Учебное пособие посвящено рассмотрению разделов (1. Питание; 4. Одежда и обувь; 3. Культура поведения; 6. Я и моя будущая |
153 | ||
